E-Learning e Autonomia

                             

Olá a tod@s,

Falar de Pedagogia e de E-Learning remete-nos para alguns conceitos importantes relacionados com a Educação e Aprendizagem de Adultos e com a Andragogia.
Referenciando Paulo Freire (1996), podemos entender a pedagogia do e-learning como uma "pedagogia da autonomia".
O e-learning, baseado num percurso de aprendizagem com atividades síncronas, mas, sobretudo, assíncronas orientadas, exige e promove a autonomia do estudante e esta é uma característica muito importante do estudante adulto na forma como aprende e está relacionada com um dos princípios da andragogia para a aprendizagem de adultos (a autonomia).
Os estudantes adultos têm um autoconceito baseado na autonomia de decisão e na responsabilidade. Neste contexto, deve ser entendido e tratado como uma pessoa autónoma e capaz de se autodirigir (embora seja muito importante ser bem orientado em todo o percurso de aprendizagem).

"Ensinar exige respeito à autonomia do ser do educando" (FREIRE, 1996, Pedagogia da autonomia)

https://pedagogiaparaconcurso.com.br/pedagogia-da-autonomia-tudo-sobre-a-obra-de-paulo-freire/#O_que_e_a_Pedagogia_da_Autonomia_de_Paulo_Freire

A propósito da citação acima, lembrei-me da questão do livre-arbítrio que penso que está relacionado com a autonomia do ser.
Creio que Deus nos fez com livre-arbítrio e isso, por si só, já implica autonomia (não independência mas sim responsabilidade pelas nossas decisões). :) Assim como o estudante online não é (totalmente) independente mas necessita de ser orientado neste processo de aprendizagem autónomo em que é responsável pelas suas decisões.

Boas reflexões!

(Publicação feita no fórum de discussão no Mambo).